Prealgebra

Da, deși este deschisă dezbaterii. Un număr rațional este un număr întreg împărțit la un număr întreg. Un număr întreg trebuie să fie suma a două numere întregi, deoarece două numere întregi pot face vreodată alt număr întreg. Prin urmare, 0 este un întreg, deoarece este 3 + (-3), ambele fiind întregi. Și deci 0 poate fi scris ca un număr întreg împărțit la un număr întreg ca 0/1 sau chiar (3-3) / 1 = 0 De asemenea, puteți considera că 0 este un număr întreg deoarece se încadrează în secvența aritmetică a_ (n + 1) = a_n + 1, unde a_0 este cel mai mi Citeste mai mult »

Sticla inițial a avut 5/3 sau 1 2/3 cești de pe suc. Așa cum Jane a băut mai întâi 1/5, atunci 1/4 și apoi 1/3 și GCD ai numitorilor 5, 4 și 3 este 60 Să presupunem că au fost 60 de unități de suc. Jane a băut prima dată 60/5 = 12 unități, astfel încât au rămas 60-12 = 48 de unități, apoi au băut 48/4 = 12 unități și au rămas 48-12 = 36, apoi au băut 36/3 = 12 unități și 36 -12 = 24 de unități rămase Ca 24 de unități sunt 2/3 cană fiecare unitate trebuie să fie 2 / 3xx1 / 24 ceașcă și 60 de unități cu care a început Jane sunt echivalente cu 2 / 3xx1 / 24xx60 = 2 / 3xx1 / (2xx2xx2xx3) xx2xx2xx3xx5 c Citeste mai mult »

Jason mănâncă 1/8 = 0,125 "lire sterline" de bomboane pe zi și îi va lua 8 zile să mănânce 1 lire sterline de bomboane (5 "zile") = (2 uncii) "zi" Din 16 "uncii" = 1 "lire" rArr 2 "uncii" = 16/8 "uncii" = 1/8 "lire sterline și va dura jason 8 zile pentru a mânca 1 lire de bomboane. Citeste mai mult »

1 2/3 Întrebați întrebarea în două părți. În primul rând, scădeți 3 din 5, care are un răspuns de 2. Din acest punct, aveți 1/3 suplimentar. Prin urmare, scade 1/3 din 2, oferindu-vă 1.bar (6) sau 1 2/3. Citeste mai mult »

Sue, T-Rex a crescut în acest an cu 11236 de varză. Pătrunderile numerelor urmează seria {1,4,9,16,25,36,49, ......} iar diferența dintre pătratele consecutive este seria {1,3,5,7,9,11,13 , 15, .......} adică fiecare termen (2n + 1) ori cel precedent. Prin urmare, dacă producția a crescut cu 211 = 2 * 105 + 1, ar trebui să fie 105 ^ 2 anul trecut, adică 11025 anul trecut și 11236 anul acesta, ceea ce este 106 ^ 2. Prin urmare, ea a crescut 11236 de varza in acest an. Citeste mai mult »

X = 180 Lăsați cantitatea de orz să fie x. Pe măsură ce 2/3 din 2/3 din acestea sunt luate și se adaugă 100 de unități, aceasta este echivalentă cu 2 / 3xx2 / 3xx x + 100 Se menționează că aceasta este egală cu cantitatea inițială, deci 2/3xx2 / 3xx x + 100 = x sau 4 / 9x + 100 = x sau 4 / 9x-4 / 9x + 100 = x-4 / 9x sau anulați (4/9x) = 9 / 9x-4 / 9x = (9-4) / 9x = 5 / 9x sau 5 / 9x = 100 sau 9 / 5xx5 / 9x = 9 / 5xx100 sau cancel9 / cancel5xxcancel5 / cancel9x = 9 / 5xx100 = 9 / cancel5xx20cancel (100) = 180, adică x = 180 Citeste mai mult »

17/24 Înmulțiți numitorii și numerotatorii, astfel încât aceștia să fie identici. 1/3 * 8/8 "" și "" 3/8 * 3/3 1/3 este acum egal cu 8/24 și 3/8 este acum egal cu 9/24. Adăugați numerotatorii (8 + 9) = 17 Deoarece 17 este un număr prime, nu îl puteți simplifica, așa că îl lăsați ca pe 17/24 Citeste mai mult »

(120/12) * 60 = 600 Există 120 de minute în 2 ore și 10 seturi de 12 minute în 120 de minute. Prin urmare, au fost lansate 10 seturi de 60 de bile. 10 xx 60 = "600 mingi de tenis" Citeste mai mult »

Fiecare elev primește patru cincimi (80%) dintr-o piesă posterboard. 8 bucăți de posterboard sunt împărțite între 10 elevi. "8 împărțit la 10" culoare (alb) (m) 8 -: 10 8 -: 10 este identic cu (8) / (10) ) = (4) / (5) răspuns mai mare Citeste mai mult »

2 minute Dacă un câmp pătrat are o suprafață de 24200 m ^ 2, atunci putem afla lungimea laterală a lui, în metri: s ^ 2 = 24200 = 2 cdot 121 cdot 100 = 2 cdot 11 ^ 2 cdot 10 ^ 2 s = 110sqrt2 Putem folosi teorema lui Pythagorean pentru a afla lungimea diagonalei d în metri: s ^ 2 + s ^ 2 = d ^ 2 rightarrow d ^ 2 = 2s ^ 2 rightarrow d = ssqrt2 astfel d = 220. Dacă Maya viteza este de 6,6 km / h, ceea ce înseamnă că este de 6600 m / oră. Trebuie să ruleze 220 de metri, așa că va lua 220/6600 hr = 1/30 hr = 2 min Citeste mai mult »

5 A_1: A_2 = 16: 25 A = pir ^ 2 => pir_1 ^ 2: pir_2 ^ 2 = 16: 25 => (pir_1 ^ 2) / (r_2 ^ 2) = 4 ^ 2/5 ^ 2 => r_1 / r_2 = 4/5 => r_1: r_2 = 4: 5 => r_2 = Citeste mai mult »

"masculin": "femelă" = 6: 5 Fie M numărul de masculi și F numărul femelelor. Suma vârstelor masculilor este de 34M. Suma vârstelor femelelor este de 23F. Suma vârstelor din bărbați și femele împreună este de 34 M + 23 F Numărul masculilor și femelelor împreună este M + F Vârsta medie a bărbaților și a femeilor împreună este de culoare (alb) ("XXX") (34M + 23F) / (M + F) = 29M + 6F culoare (alb) ("XXX") 5M = 6F culoare (alb) ("XXX") 34M + 23F = 29M + 29F culoare (alb) XXX ") M / F = 6/5 Citeste mai mult »

3 Având în vedere că media a 5 numere este de 6, suma lor este 5xx6 = 30. Dat fiind că media celor 3 numere selectate este 8, suma lor este 3xx8 = 24. Astfel, cele două numere rămase se adaugă până la 30-24 = 6 și media lor este 6/2 = 3 Citeste mai mult »

Vezi mai jos. În primul rând, trebuie să vă dați seama câte batoane pe care le poate produce brutăria într-o oră, pentru a face acest lucru împărțiți numărul de bomboane cu câte ore a luat-o pentru a le face: 250/2 = 125 Acum, oră, înmulțiți-l cu 17 17 * 125 = 2125 2125 este câte geamuri se pot face în 17 ore. Rata pe oră este 125. Sper că am ajutat (: Citeste mai mult »

Multiplii comuni sunt 300, 600, 900, 1200, 1500 ..... Dar exista doar unul care este cel mai mic dintre ei: 300 Grupurile de numere pot avea multiplii comuni, dar exista doar un singur cel mai mic multiplu comun. Scrieți fiecare număr ca produs al primilor săi factori: "15 = culoare (alb) (wwww) 3xx5" "20 = 2xx2color (alb) (w.) Xx5" "25 = ul ) 5xx5) LCM = 2xx2xx3xx5xx5 = 300 Câmpul multiplu LOWEST trebuie să aibă toți factorii de număr, dar fără duplicate. Frecvențele comune sunt: 300, 600, 900, 1200, 1500 ... etc. Cu toate acestea, 300 este singurul cel mai mic. Citeste mai mult »

Rata dobânzii R = 3% Principal P = 294 dolari, Perioada N = 1 an, Dobânda I = 8,82 dolari Pentru a găsi rata dobânzii R% R = (100 * I) / (P * N) R = anulați (8.82)) / (anulați (294) ^ culoare (roșu) (33.33) * 1) R = 100 / 33.33 = Citeste mai mult »

1 galon pe 25/704 mile sau 1 galon pentru aproximativ 0.0355 mile Putem seta o proporție: 28.16 / 1 = 1 / x Nu vrem decimale într-o fracțiune, deci înmulțim 1 / 28.16 cu 100/100 (= 1). 28.16 / 1 * 100/100 2816/100 Acum simplificați: (2816-: 4) / (100-: 4) 704/25 Înapoi la ecuația: 704/25 = 1 / x Multiplicare încrucișată: 704x = 25 * 1 Împărțiți ambele părți cu 704: x = 25/704 sau aproximativ 0.0355 Deci, răspunsul este de 25/704 sau 0.0355 cu privire la galoane pe milă. Citeste mai mult »

3 km / h = 0.8333 m / s Puteți rezolva această problemă utilizând o formulă http://www.youtube.com/watch?v= _41Cu1ytEiI Dar cea mai bună modalitate de a rezolva problemele de conversie este folosirea unui calculator de conversie on-line http : //www.google.com/search? source = hp & ei = ETGGWqagJMOYzwK06JDgCw & q = k% 2Fh + + m% 2FS & OQ = k% 2Fh + la + & gs_l = psy-ab.1.0.0l7.4932.9868.0.12789.8.7.0.0 .0.0.379.1318.0j5j1j1.7.0..2..0 ... 1.1.64.psy-ab..1.7.1310.0..35i39k1j0i131k1j0i20i264k1j0i10k1j0i22i30k1.0.XbvIdDw-YzQ Citeste mai mult »

"5:00 pm" Deci, mai intai gasiti LCM, sau cel mai putin comun multiplu (poate fi numit LCD, cel mai putin numitor comun). LCM-ul de 20, 30 și 50 este în esență 10 * 2 * 3 * 5 pentru că faci factorul 10 deoarece acesta este un factor comun. 10 * 2 * 3 * 5 = 300 Acesta este numărul de minute. Pentru a găsi numărul de ore, pur și simplu împărțiți cu 60 și obțineți 5 ore. Apoi numărăți încă 5 ore de la "12:00 pm" și obțineți "5:00 pm". Citeste mai mult »

Fiecare bilet pentru adulți costă 8 USD. 5x + 2y = 48 indică faptul că cinci bilete pentru adulți și două bilete pentru studenți costă 48 USD. În mod similar, 3x + 2y = 32 indică faptul că trei bilete pentru adulți și două bilete pentru studenți costă 32 USD. Pe măsură ce numărul de elevi este același, este evident că taxa suplimentară de 48-32 = 16 dolari se datorează a două bilete suplimentare pentru adulți. Prin urmare, fiecare bilet pentru adulți trebuie să coste 16 $ / 2 = 8 $. Citeste mai mult »

31/49 3 xx x + 64 = 7 xx x Dacă adăugați 64 de bani lui Maya, acesta va fi egal cu banii lui Sophia. ca raportul este 3: 7 indiferent de cantitatea de bani (x) este în raportul de 3 xx x și 7 xx x așa că ia ecuația și rezolva pentru x 3x + 64 = 7x Scădere 64 din fiecare parte a ecuației 3x + 64 - 64 = 7 x - 64 dă 3x = 7 x -64 Se scade 7x de pe ambele părți ale ecuației 3x - 7x = 7x - 7x - 64 dă -4x = -64 împărțim ambele părți cu -4 -4 xx x / -4 = -64 / -4 acest lucru dă x = 16 3 xx 16 = 48 pentru Maya 7 xx 16 = 112 pentru Sophia Adăugați 14 la Maya și scădeți 14 de la Sophia 48 + 14 = 62 pentru Maya 112 - 14 = 98 Citeste mai mult »

Da Dacă sunt de două ori mai grele ca tine, raportul dintre greutățile noastre este 2: 1 dacă mă cântărești în kilograme, kilograme sau altceva. Dacă sunt "100 kg" și sunteți "50 kg", raportul este 100: 50 = 2: 1. Dacă sunt "220 lb" și sunteți "110 lb", raportul este 220: 110 = 2: 1 ("100 kg = 220 lb, 50 kg = 110 lb") Citeste mai mult »

41 de elevi nu au ajuns în niciun autobuz. Există 120 de elevi. Pe Bus1 chiar numerotate, adică fiecare al doilea student merge, deci 120/2 = 60 de elevi merg. Rețineți că fiecare al zecelea student, adică toți cei 12 studenți, care ar fi putut merge pe Bus2, au plecat în Bus1. Pe măsură ce fiecare al cincilea student merge în Bus2, numărul de elevi care merg în autobuz (mai puțin de 12 care au mers în Bus1) sunt 120 / 5-12 = 24-12 = 12 Acum, cei divizibili cu 7 merg în Bus3, 17 120/7 = 17 1/7), dar cei cu numere {14,28,35,42,56,70,84,98,105,112} - în toate cele 10 au plecat deja în Citeste mai mult »

43 Coșul A are 183 de marmură. Cosul B are 97 de marmură. Lăsați numărul de marmură transferate de la Cosul A la Cosul B să fie x. După transfer, Bascul A are marmură (183-x), Basketul B are (97 + x) marmură => 183-x = 97 + x 183-97 = x + x 86 = 2x x = 43 Citeste mai mult »

Mai întâi trebuie să notăm factorii primii din 9 și 15. 9: 3xx3 15: 3xx5 Acum le grupem împreună: 9: (3xx3) 15: (3) xx (5) Apoi luăm cele mai mari grupuri din fiecare număr : 9 are două 3s, în timp ce 15 are 1 5. Înmulțim cele mai mari grupuri împreună: LCM (9,15) = 3xx3xx5 = 45 45/15 = 3, 45/9 = 5 Citeste mai mult »

Raportul este de 24: 1, în funcție de numărul pe care îl aveți (în acest caz numărul dvs. este 2), îl împărțiți "Există 48 de etichete în două coli de autocolante. Care exprimă raportul dintre autocolante și foi?" 48 vor fi împărțite la 2, la fel ca și în cazul în care există 3 numere (ex: 9: 1 în 27) Citeste mai mult »

3: 1 sau 3/1 sau 3 sau "3 la 1" Deoarece există 54 de elevi și 18 calculatoare și avem nevoie de un raport de elevi la calculatoare, nu este nevoie să rearanjăm nimic. Putem seta următorul raport de 54:18 sau 54/18. Acest raport, totuși, nu este încă redus la cea mai simplă formă. Pentru a reduce putem împărți ambele numere cu 18, ceea ce are ca rezultat raportul 3: 1 sau 3/1. În funcție de preferințele personale, oricare dintre modalitățile de scriere a raportului poate funcționa. Citeste mai mult »

În clasă există (b-3) / 4 fete. În timp ce băieții sunt de trei ori mai mult de patru ori fetele și există băieți b, să reducem mai întâi 3 de la b care ne dă (b-3) băieți. Ca atare (b-3) trebuie să fie de patru ori numărul de fete. Prin urmare, în clasă există (b-3) / 4 fete. Citeste mai mult »

De aceea derikpittsburgh împarte numerele așa cum a făcut el. Kilo înseamnă 1000 kilometru înseamnă 1000 de metri Deci, folosind raportul începem cu ("kilometri") / ("Metri") -> 1/1000 Dar avem 3033000 de metri astfel încât raportul nostru devine: culoare (maro) ) / ("Măsurători") -> 1/1000 - = ("Kilometri") / 3033000) Înmulțiți ambele fețe cu culoarea albastră (303300) 1000 = "Kilometri" xx3033000 / 3033000 Dar 3033000/3033000 = 1 3033000/1000 = "Kilometri" xx 1 "Kilometri" = (3033cancel (000)) / (anulați (1000)) Citeste mai mult »

Dacă Kyle conduce la limita maximă de viteză de 50 de mile pe oră, nu poate ajunge la timp pentru jocul de baseball. Deoarece Kyle se află la 130 de mile distanță de terenul de baseball și de jocul de baseball care începe în 2 ore, trebuie să conducă la o viteză minimă de 130/2 = 65 de mile pe oră, care depășește limita de viteză de 50 de mile pe oră. Dacă conduce la limita maximă de viteză de 50 de mile pe oră, în 2 ore, va acoperi doar 2xx50 = 100 de mile, dar distanța de 130 de mile, nu poate ajunge la timp. Citeste mai mult »

Primul sac de sărutări a fost o achiziție mai bună. Ca primul sac de 48 de Hershey Kisses a fost de 4,35 USD, prețul pentru sărut a fost de 4,35 / 48 = 0,090625 $, iar alte pungi de 36 de Hershey Kisses au fost pentru 3,75 $ preț pe sărut. Citeste mai mult »

Dacă numim primul număr, un n este necunoscut, atunci următorii numere consecutive sunt n + 1, n + 2. . . n + 7. Astfel, atunci când adăugăm toți termenii, de la n la n + 7 împreună și stabilim că egal cu 88, obținem: 8n + 28 = 88 Rețineți că 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 = 28. Aceasta ne dă 8n = 60 n = 15/2 Rețineți că acest lucru nu este un număr întreg, ceea ce ne conduce către un teritoriu neclintit: greu de definit 15 / 2,17 / 2,19 / 2. . . ca "numere consecutive", în sine. O descriere mai adecvată a acestui fapt ar fi că suma acestor 8 numere, toate fiind 1 distanță față de cel mai mare numă Citeste mai mult »

4/9 4 numărul de sandwich-uri este numărul 9 numărul de elevi este numitorul Raportul sau fracțiunea este 4/9 Citeste mai mult »

$ 41 aici 5b + 6p + 3c = 162 $ ........ (i) 1p + 1c = 29 $ ....... (ii) 1b + 2p = 22 $ ....... (iii) unde b = cărți, p = pix și c = calculatoare de la (ii) 1c = 29 - 1p și de la (iii) 1b = 22 - 2p Acum puneți aceste valori ale lui c & b în eqn (i) 2p) + 6p + 3 ($ 29-p) = 162 $ rarr $ 110-10p + 6p + $ 87-3p = 162 $ rarr 6p-10p-3p = $ 162- $ 110- $ 87 rarr -7p = - $ 35 1p = $ 5 pune valoarea p în eqn (ii) 1p + 1c = $ 29 $ 5 + 1c = $ 29 1c = $ 29- $ 5 = 24 $ 1c = 24 $ pune valoarea lui p în eqn (iii) 1b + 2p = $ 22 1b + $ 2 * 5 = $ 22 1b = 1b + 1p + 1c = 12 $ + 5 $ + 24 $ = 41 $ Citeste mai mult »

168, 280, 392 Numerele 3, 5 și 7 sunt în raport 3: 5: 7, dar suma lor este doar 3 + 5 + 7 = 15. Deci, pentru a obține o sumă de 840, înmulțiți cu 840/15 = 56 pentru a obține: 168, 280 și 392 Citeste mai mult »

F = -20 Înmulțim ambele părți cu 5 pentru a anula numitorul din stânga: (f * 5) / 5 = -4 * 5 (f * cancel5) / cancel5 = -4 * 5 f = introduceți -20 în expresia originală pentru a verifica dacă este corect: -20 / 5 -4 -4 = -4 Citeste mai mult »

Vezi mai jos. Din moment ce 2.738 are doar o zecimală mai mult de 2 zecimale, numerele principale pe care le vom privi sunt de 2,7 culori (albastru) (38). Acum, vom fi nevoiți să rotunjim cele 3 în 38. Pentru a face acest lucru, trebuie să vă uitați la cele 8 și să vedeți dacă este mai mare de 5 sau mai puțin de 5. Deoarece este mai mare decât, 38 până la 40. Deci, acum numărul pe care îl ai este 2.740, dar din moment ce 0 nu trebuie să fie inclus, ai 2.74, care este cu 2 zecimale. Citeste mai mult »

28 "G": "B" = 3: 4 Din rapoartele fetelor și băieților de mai sus putem spune că fetele ("G") sunt 3/7 din total ("T") și băieții sunt 4/7 din total. "G" = 3/7 × "T" 12 = 3/7 × "T" "T" = (12 × 7) / (3) = 28 În clasă există un total de 28 de elevi. Citeste mai mult »

Bine, cred că cel mai simplu mod de a aborda această problemă este de a converti mai întâi fracțiile mixte în fracții neregulate: 8 1/8 = 8 * 8 + 1/8 = 65/8 7 2/5 = 2) / 5 = 37/5 Vrem numărul total de kilometri, deci ecuația noastră este: distanța = 65/8 + 37/5 LCD-ul 5 și 8 este 5 * 8 = 40, deci: distance = 325/40 +296/40 distanța = 621/40 = 15 21/40 mile. Sper că acest lucru vă ajută! Citeste mai mult »

2/5 galon. 3/10 gallon - shake-ul de ciocolată 3/10 galon - shake vanilla So 3/10 + 3/10 = 6/10 Acum "1 galon" - 6/10 "gallon" = 10/10 "galon" - 6 / 10 "galon" = 4/10 "galon" Simplificat: 2/5 galon Citeste mai mult »

Cutia de 20 oz este mai bună. Cea mai simplă cale de a face comparația este de a standardiza prețurile astfel încât să aveți costul pentru 20 oz în fiecare caz. În acest fel, trebuie doar să convertiți unul dintre ei în loc de ambele. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ $ 5,59 ") Scrieți acest lucru în formă fracționată a unui raport (" cost ") / (" cantitate ") -> (5.49 dolari) / (16" oz ") Pentru a schimba 16 în 20 înmulțiți cu 20/16 Pentru a menține proporția corectă din rapo Citeste mai mult »

De aceea, metoda de comenzi rapide a lui Jacob funcționează. Costul unei melodii este de 75 de cenți Folosind raportul în fracțiune: ("cost") / ("Cântecele cumparate") -> (26,25 $) / 35 Dar țintă este ("cost") / (1 cântec) trebuie să schimbăm numărul de 35 în 1. Pentru a multiplica și a împărți; ceea ce faci la partea de jos, de asemenea, faci la partea de sus. ("costuri") / ("Cântecele cumparate") -> (26,25 dolari) / 35 - = " : 35)) / (35-: 35) - = ($ 0.75) / 1 = ("cost") / ("1 cântec") Costul unui cânt Citeste mai mult »

Kelly are 136 $ și racheta costă 256 $. Când Joey a început cu 98 $ și Kelly avea de 4 ori mai mulți bani decât Joey, Kelly a început cu 98xx4 = 392 $. Să presupunem că racheta costă $ x, deci Kelly va rămâne cu $ 392- $ x = $ 392-x). După cum Joey a cheltuit 30 de dolari pentru a cumpăra pantaloni scurți, el a rămas cu $ 98- $ 30 = $ 68. Acum, Kelley are $ (392-x), iar Joey are 68, deoarece Kelly are de două ori mai mulți bani decât Joey, avem 392-x = 2xx68 sau 392-x = 136 sau 392-x + x 136 + x sau 136 + x = 392 sau x = 392-136 = 256 Astfel, Kelley are 136 $, iar racheta costă 256 $ Citeste mai mult »

65 * (8 / [12 + 8]) = 26 26 de pufuri de vopsea albastră sunt necesare. 65 este cantitatea totală de vopsea utilizată. Raportul dintre albastru și roșu este de 8:12. Raportul poate fi simplificat la 2 pâini de albastru pentru fiecare 3 puf de roșu. Deci 2/5 pini sunt de culoare albastră, 3/5 pini sunt roșii. Înmulțiți fracțiunea de pantofi de albastru cu numărul total de pinguini. 65 * (2/5) = 26 26 fiind numărul de pinguini de vopsea albastră. Pentru vopsea roșie, ați face 65 * (3/5) = 39 Pentru a verifica dacă suntem corecte, 26 + 39 = 65 26:39 -> 26/13: 39/13 -> 2: 3 Citeste mai mult »

58 mile pe oră În acest caz înseamnă medie; care este valoarea pe care, înmulțită cu timpul total (în ore), va da 194,3 mile. Facem acest lucru terminând cu distanța parcursă în 1 oră (unitate de timp) Folosind raportul de culoare (maro) (-> "mile pe oră" -> ("mile") / ("ore") -> m / > 194.3 / (3 7/20)) Așadar, trebuie să schimbăm cele 3 7/20 în 1 Diviziune de sus și de jos cu 3 7/20 m / h - = (194.3-: 3 7/20) / (3 7 / 20: 3 7/20) m / h = (194-: 3 7/20) / 1 m / h = 58/1 Astfel viteza medie este de 58 de mile în 1 oră -> 58 mile pe oră Citeste mai mult »

4/15 din instrumentele trupei sunt lemne de lemn. Avem nevoie de un numitor comun pentru a egala fracțiunile de 2/5 și 1/3. În mod evident, am putea exprima fracțiunile ca fiind "cincisprezece". Și astfel 2 / 5- = 6/15, și 1 / 3- = 5/15. Balanța sunt instrumente de lemn, adică 1-6 / 15-5 / 15 = 4/15. Citeste mai mult »

Da, dacă păstrează paharele la același nivel. 42 în 24 de secunde 70 în 40 de secunde Pentru a examina vremea aceasta afirmație este adevărată sau nu, faceți doar multiplicarea crucii: 42 * 40 = 24 * 70 1680 = 1680 Prin urmare, având în vedere că el păstrează paharele la aceeași rată, este adevarat. Citeste mai mult »

11 bile, Să fie bilele Paul lovit din curte. Apoi avem: x = 33 * 1/3 x = 33/3 x = 11 Citeste mai mult »

Vedeți un proces de soluție de mai jos: Spunând scăderea temperaturii 16 o înseamnă că a scăzut cu 16 o.Prin urmare, trebuie să scădem 16 ° o de la punctul de plecare care a fost -6 ° o. Temperatura de la sfârșitul zilei a fost rece -22 ° C Citeste mai mult »

GCF (12,30) = 6 În primul rând, împărțiți fiecare număr în factorii lor. 30 = 1,2,3,5,6,10,15,30 12 = 1,2,3,4,6,12 Acum căutăm cel mai mare număr care apare în ambele. Ambele numere au acești factori: 1,2,3,6 Cel mai mare factor comun va fi cel mai mare număr din această listă, care este de 6. Citeste mai mult »

Va dura 5 minute pentru a umple rezervorul. Pe măsură ce apa curge din izvorul artezian la o viteză de 8 picioare cubice pe minut și fiecare picior cubic are 7,5 litri, apa curge din arcul artezian cu o rată de 8xx7,5 = 60 galoane pe minut. Deoarece rezervorul poate umple 300 de galoane, ar trebui să dureze 300/60 = 5 minute pentru a umple rezervorul. Citeste mai mult »

Pentru a găsi rapoarte alternative, puteți să împărțiți ambele părți printr-un factor comun (acest lucru o va simplifica) sau să le multiplicați prin același factor. Astfel, pentru 12: 9, putem împărți ambele părți cu 3: 12/3: 9/3 = 4: 3 Sau putem multiplica ambele părți cu orice număr, atâta timp cât este același pentru ambele: de ex. de 2 12xx2: 9xx2 = 24:18 de ex. de 1 1/3 12xx 1 1/3: 9 xx 1 1/3 = 16:12 Deci, trei rapoarte echivalente (dintre cele mai multe posibilități) sunt: 4: 3 24:18 16:12 Sper că acest lucru vă ajută; dați-mi voie să știu dacă pot face orice altceva. Citeste mai mult »

Factorii sunt 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 36, 72. Găsesc factori în perechi, va arăta mai mult decât este, făcând acești pași. Fac majoritatea muncii fără să o scriu. Voi pune explicația în negru în [paranteze] și răspunsul în culoare (albastru) "albastru". Voi continua, pornind de la 1 în stânga și verificând fiecare număr în ordine până când ajung la un număr deja pe dreapta sau ajung la un număr mai mare decât rădăcina pătrată de 72. culoare (albastru) (1 x x 72 ) [Vad ca 72 este divizibil cu 2, iar diviziunea pentru a obtine urmatoarea pere Citeste mai mult »

1, 2, 4, 8, 16, 32, 64 Factoring 64 în primes, constatăm că este o putere de 2 ... 64 = 2 xx 32 = 2 xx 2 xx 16 = 2 xx 2 xx 2 xx 8 = 2 x x 2 x x 2 x x 2 x x 4 = 2 x x 2 x x 2 x x 2 x x 2 x x 2 = 2 ^ 6 Astfel, singurii factori pozitivi posibili ai 64 sunt puterile de 2 incluzând 2 ^ 0 = 1: 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64 Citeste mai mult »

GCF = 18 factori comuni: "" 1, 2, 3, 6, 9, 18 Pot exista mai mulți factori comuni, dar există un singur factor cel mai mare comun. Scrieți 36 și 90 ca fiind produsul principalilor lor factori. 36 = 2xx2xx3xx3 90 = culoare (alb) (xxx) 2xx3xx3xx5 GCF = culoare (alb) (x) 2xx3xx3 culoare (alb) (xxx) = 18 Ca factori obișnuiți, și apoi selectați care sunt factorii de 90, de asemenea. Factori de 36: "" culoarea (roșu) (1, 2, 3), 4 "" (roșu) (6, 9), "12" "", culoarea (roșu) (90), culoarea (roșu) (1, 2, 3), 5 culoarea roșie (6,9), 10, 90 factori comuni: "" culoarea (roșu) Citeste mai mult »

0.06 <0.63 <0.603 <0.63 <0.633 Să scriem complet fiecare număr: 0.06 = 0.06000 0.6 = 0.6000 0.603 = 0.6030 0.63 = 0.6300 0.633 = 0.6330 Este ca mii, numai în zecimale. Deci, te duci: 0,06 <0,6 <0,603 <0,63 <0,633 Citeste mai mult »

9,19 inci m = ploaia marsului m = 9,39 m - 0,2 = a a = ploaia din aprilie 9,39 - 0,2 = 9,19 Citeste mai mult »

1 3/4 căni de făină de grâu Pentru a afla cât de multă făină de grâu era în castron, înainte ca Daniel să adauge făină de secară, trebuie să scăpați cantitatea totală de făină de făina de secară pe care a adăugat-o. 2 5/12 - 2/3 În primul rând, găsiți numitorul comun, astfel încât să puteți scădea fracțiunile. Pentru a face acest lucru, multiplicați ambele laturi de 2/3 cu 4 pentru a obține numitorul 12. 2/3 * 4/4 = 8/12 Nu puteți scădea 8/12 din 2 5/12. Imprumuta un întreg de la 2 prin adăugarea a 12/12 la 5/12. 2 5/12 -> 1 17/12 Scădere. 1 17/12 - 8/12 = 1 9/12 Simplif Citeste mai mult »

Acest lucru este util în factoring numere mari. Există o utilizare constantă și diversă, de asemenea, accentuează abilitățile de calcul / aritmetică. Regulile de divizibilitate permit identificarea unui număr divizibil de un alt număr mai mic sau nu prin examinarea cifrelor și / sau operațiunilor mici pe ele, fără a încerca divizarea sau calculul real. Acest lucru este util în multe moduri, cum ar fi factoring numere mari, determinând, de asemenea, dacă numerele sunt prime sau compuse. Există o utilizare constantă și diversă, de asemenea, accentuează abilitățile de calcul / aritmetică și, de fapt, permi Citeste mai mult »

3 Variabilele sunt deja date, astfel încât să le puteți conecta la ecuație. ((39)) / 3 + (-10) Urmați PEMDAS; (39) / 3 = 13 -> 13 + (-10) Un număr negativ de ori un număr pozitiv este negativ. 13 + (-10) 13 - 10 = 3 Citeste mai mult »

Culoarea albastră (- 74) 8 - 20 + (-39) - (-12) + 13 - 48 => 8 - 20 - 39 + 12 + 13 - 48 Scoaterea bretelelor. => 8 + 12 + 13 - 20 - 39 - 48 Termeni de rearanjare. => (8 + 12 + 13) - (20 + 39 + 48) Termeni de grupare în funcție de semnul. => 33 - 107 = - 74 Citeste mai mult »

10: 6, "" 25:15 "" 50:30 "" 55:33 etc. 5: 3 este cea mai simplă formă de infinit de multe rapoarte. Puteți multiplica sau împărți fiecare parte cu orice valoare pentru a obține un raport echivalent "" 5: 3 xx2rarr: 10: 6 xx3rarr: 15: 9 xx8rarr: 40:24 etc. Citeste mai mult »

14/20 "și" 21/30> Un raport poate fi exprimat în 2 moduri. Folosind un "colon" sau ca o fracțiune. Aceasta este 7: 10 (citeste 7-10) sau 7/10. Pentru a gasi rapoarte echivalente, este probabil cel mai bine sa folositi forma fractionata. 7/10 "este în" culoarea (albastră) "cea mai simplă formă" Aceasta înseamnă că nici un alt număr, în afară de 1, se va împărți în 7 și 10. În acest caz, putem alege orice număr pentru a multiplica numitorul și numitorul, pentru a crea echivalente. Culoare (roșu) "Alegerea 2" rArr (7xx2) / (10xx2) = 14 / 2 Citeste mai mult »

18 săptămâni Se dă că echipajul va organiza 3 case pe săptămână. Pentru a calcula câte săptămâni va dura până la 54 case, împărțiți numărul de case pe care doriți să le încadrați în funcție de numărul de case care pot fi încadrate pe săptămână. 54 -: 3 = 18 săptămâni Pentru a verifica, înmulțiți 18, numărul de săptămâni necesare pentru a încadra 54 de case, câte 3, numărul de case care pot fi încadrate pe săptămână. 18 * 3 = 54 Citeste mai mult »

Vezi explicația ... Bine, asta necesită puțină cunoaștere exterioară. Mai întâi trebuie să ne amintim (sau să căutăm) că o uncie de lichid este egală cu 2 linguri. Deci, raportul este 1: 2 Acum, avem 24 de linguri aici. Pe baza acestui raport, cantitatea de linguri ar trebui să fie dublă față de cantitatea de uncie. Deci, pentru a găsi uncii lichid, noi împărțim doar lingurile cu 2 24/2 = 12 uncii de fluid. Sper că vă ajută! ~ Chandler Dowd Citeste mai mult »

Rezervorul de pește al lui Ebonae deține 160 litri. Puteți rezolva acest lucru prin logică. Fiecare galon este egal cu 4 litri. 1 galon = 4 litri prin urmare 40 galoane = 4 (40) litri 40 galoane = 160 litri Larr răspuns culoare (alb) (mmmmmmm) -------- De asemenea, puteți rezolva această problemă ca o problemă de analiză dimensională (4 litri) / anulează (galon) xx 40 anulează (galon) = 4 xx 40 quarts = 160 quarts larr aceeași culoare răspuns (alb) (mmmmmmm) -------- Un acvariu de 40 de galoni este adesea numit "acvariul crescătorului". Iată un videoclip cu un acvariu de 40 de galoane Este de 36 inci lățime de 18 Citeste mai mult »

Nu există comenzi rapide, dar există modalități prin care se poate identifica dacă un anumit număr este divizibil sau nu de un număr principal, ceea ce ajută la factorizarea unui număr. Cu toate acestea, acest lucru este doar pentru numere mai mici, spun până la 10 și, deși metode de divizibitate au fost concepute pentru mai multe numere prea, ele tind să devină oarecum dificil de urmat. Citeste mai mult »

14 În regulă, primul pas aici este să vedem că există două negative împreună (unul lângă altul). Dintr-o teoremă, știm că acest lucru înseamnă că aceste două numere sunt egale -2 - (- 16) = - 2 + 16 Acum aceasta devine o întrebare relativ simplă. Nu putem să uităm semnul "-" din fața celor 2! -2 + 16 = 14 Sper că vă ajută! ~ Chandler Dowd Citeste mai mult »

1/14 Când multiplicați fracțiunile, înmulțiți numerele de sus și numerele de jos. Un număr negativ de ori un număr negativ face un număr pozitiv. Multiplicați partea de sus: (-2) / 7 * (-1) / 4 = (-2 * -1) / () = 2 / = (2 * -1) / (7 * 4) = 2 / (28) Simplificare: 2/28 -: 2/2 = 1/14 Citeste mai mult »

52 Să ne gândim la asta. Dacă 472 de studenți au mers pe teren și 4 dintre aceștia nu erau în autobuze, atunci au fost 468 de elevi în nouă autobuze. Dacă acei 468 de studenți sunt împărțiți uniform în 9 autobuze care ar arăta cam așa matematic y = 468/9 unde y este numărul de persoane pe fiecare autobuz. y = 52 Citeste mai mult »

Vă rugăm să citiți mai jos. Regulile de divizibilitate reprezintă reguli care permit identificarea unui număr mai mic sau nu, examinând cifrele și / sau operațiunile mici pe ele, fără a încerca însă divizarea sau calculul real. S-ar putea număra un număr de astfel de reguli, de exemplu, regula de divizibilitate de 125 ar putea fi faptul că orice număr care se termină cu 125.250.375.500.625.750.875 sau 000 este divizibil cu 125. Baza pentru astfel de reguli este, în general, aritmatică modulară. Cele mai des folosite reguli de divizibilitate sunt totuși pentru numere de până la 10, cum ar fi 2,3,4,5 Citeste mai mult »

Toate numerele non-zero sunt divizoare de 0. De asemenea, pot fi considerate divizoare, în funcție de definiția divizorului pe care îl utilizați. Acest răspuns presupune următoarea definiție a divizorului: Pentru întregi m, n spunem că m este un divizor al n și scrie m | n dacă și numai dacă există un număr întreg k astfel încât km = n. Dacă n este orice număr, atunci n xx 0 = 0. Deci n este un divizor al lui 0. Rețineți că există mai multe definiții diferite ale divizorului în uz. Unii specifică faptul că m | n dacă și numai dacă n / m este un întreg - adică nu are restul. În c Citeste mai mult »

4: 9 este, de asemenea, 4/9 Câteva rapoarte echivalente: 4: 9 = 8:18 = 12:27 Având în vedere: găsiți rapoarte echivalente 4 "la" 9 Raportul 4: 9 este de asemenea 4/9. Acest raport este în formă redusă (niciun întreg nu poate fi împărțit în ambele în mod egal). Ratile echivalente pot fi găsite prin înmulțirea ambelor părți ale raportului cu aceeași constantă: 4/9 * 2/2 = 8/18 4/9 * 3/3 = 12/27 Etc. Citeste mai mult »

1 și 120 2 și 60 3 și 40 4 și 30 5 și 24 6 și 20 8 și 15 10 și 12 1 și 120 2 și 60 3 și 40 4 și 30 5 și 24 6 și 20 8 și 15 10 și 12 Următoarea unul ar fi 12 și 10, dar este același cu 10 și 12, deci știi că ai terminat. Citeste mai mult »

Vedeți un proces de soluție de mai jos: Pentru că acesta este un număr par, putem împărți cu 2: 156 = 2 xx 78 Deoarece 78 este un număr par și îl putem împărți cu 2 "156 = 2 xx 2 xx 39 Deoarece cifrele din 39 adaugă până la un număr divizibil de 3 (3 + 9 = 12) putem împărți 39 cu 3 dând: 156 = 2 xx 2 xx 3 xx 13 Deoarece acestea sunt acum toate numerele prime, factorii 156 sunt: 156 = 2 xx 2 xx 3 xx 13 Citeste mai mult »

5 și 29 Factori "reprezintă cele mai mici numere întregi care pot fi combinate prin înmulțire pentru a obține valoarea inițială. Toate acestea sunt, prin urmare, "numere prime". Ele sunt extrem de utile în matematică în simplificarea problemelor prin găsirea celui mai mic și cel mai mare numitor comun. Pentru factorul 145 este util să rețineți că se termină cu un "5", deci 5 este un factor foarte bun pentru a începe cu. Pentru a "factoriza" acest lucru, vom împărți 145 cu 5, dându-ne două factori care compun 145: 5 * 29. Vedem că "29" este un n Citeste mai mult »

1, -1, 2, -2, 3, -3, 4, -4, 6, -6, 8, -8, 12, -12, 24, -24 1 xx 24 2xx12 3xx8 4xx6 de asemenea multiplicați două negative pentru a obține 24: -1 xx -24 -2xx-12 -3xx-8 -4xx-6 Deci o listă a tuturor factorilor posibili este: 1, -1, 2, -2, 3, -3, 4 , -4, 6, -6, 8, -8, 12, -12, 24, -24 Sper că acest lucru ajută; dați-mi voie să știu dacă pot face orice altceva :) Citeste mai mult »

Factorii sunt 1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40 Eu găsesc factori în perechi, Va arăta mai mult decât este, pentru că voi explica cum fac aceste pași. Fac majoritatea muncii fără să o scriu. Voi pune explicația în negru în [paranteze] și răspunsul în culoare (albastru) "albastru". Voi continua începând cu 1 în stânga și verificând fiecare număr în ordine până când ajung la un număr deja în dreapta sau ajung la un număr mai mare decât rădăcina pătrată de 40. culoare (albastru) (1 x 40 ) [Vad ca 40 este divizibil cu 2, si face diviziunea pentru a ob Citeste mai mult »

A se vedea un proces de solutie de mai jos: In primul rand, pentru ca 90 este un numar par, putem factoriza un 2: 90 = 2 xx 45 Deoarece 45 se termina intr-un 5 este divizibil cu 5 astfel incat sa putem factorul 5: 90 = 2 xx 5 xx 9 Știm că 9 este divizibil cu 3 astfel încât să putem factorul nostru 3: 90 = 2 xx 5 x x 3 x 3 sau 90 = 2 x x 3 x x 3 x 5 Citeste mai mult »

Vezi explicația ... Bine, pentru a adăuga să scadă două fracții, trebuie să ne asigurăm că au același numitor. Pentru a face acest lucru, permite multiplicarea celor 7/8 cu 2/2, astfel încât ambii să aibă același numitor. = 15 / 16-7 / 8 = 15 / 16-7 / 8 * 2/2 = 15 / 16-14 / 16 Acum putem rezolva doar = (15-14) / 16 = 1/16 Sper că acest lucru a ajutat! ~ Chandler Dowd Citeste mai mult »

= 3/10 Pasul 1: Rezolvați: a. (6-3 / 5) = 27/5 b. (1/4 + 2/9 -5/12) = 1/18 c. (9/2 -7 / 4-5 / 2) = 1/4 Pasul 2: înmulțiți a. (27/5) * (1/18) = 3/10 b. (3/2) * (1/4) = 3/8 Pasul 3: Adăugăm produsul a. (3/10) + (3/8) = 27/40 Pasul 4: înmulțiți a. [27/40] * (2/27) = 1/20 Pasul 5: Adăugăm produsul (din nou: v) a. 1/20 + 1/4 = 3/10 Rezumatul este: = [(27/5) * (1/18) + (3/2) * (1/4)] * (2/27) + 1 / 4 = [(3/10) + (3/8)] * (2/27) + 1/4 = [27/40] * (2/27) + 1/4 = 40)] * (anulați (2) / anulați (27)) + 1/4 = 1/20 + 1/4 = 1/20 + 1/4 = 3/10 Citeste mai mult »

Vedeți un proces de soluție de mai jos: În primul rând, evaluați expresiile în cadrul funcției de valoare absolută: abs (-8 + 11-4) + abs (4 + 7) = abs (3 - 4) abs (11) -1) + abs (11) Funcția de valoare absolută are orice termen și o transformă într-o formă non-negativă. Acum putem aplica valoarea valorii absolute și putem evalua expresia ca: 1 + 11 => 12 Citeste mai mult »

2 (3) + 12- (4 * 3) = 6 Evaluează acest lucru folosind ordinea de operații: Expresia parenteală / Înmulțirea rădăcinilor / Diviziunea Adăugare / scădere În acest caz începem prin evaluarea parantezei: (4 * 3) = 2 * 3 + 12-12 Apoi vom evalua multiplicarea: 6 + 12-12 Și în cele din urmă, vom adăuga și scădea: 6 + 12-12 = 18-12 = 6 Citeste mai mult »

15 și 12 sunt mijloace și 3 și 60 sunt extreme ale proporției de mai sus. >>>> Mijloacele și extremele de proporție Să presupunem că două rapoarte a: b și c: d sunt proporționale. Apoi poate fi exprimată ca a / b = c / d Aici, a, d = extreme și, b, c = Sper că ați înțeles Citeste mai mult »

3/8 * 10/7 = 15/28 Atunci când înmulțim două fracții, tot ceea ce facem este să multiplicăm numerotatorii și numitorii unul cu celălalt: 3/8 * 10/7 = (3 * 10) / (8 * 30/56 De asemenea, putem împărți numărul și numitorul cu 2 pentru a simplifica fracția rezultată: 30/56 = (30 / 2) / (56 / 2) = 15/28 Citeste mai mult »

6 / (1/3) = 18 Cunoaștem această regulă pentru divizarea fracțiunilor: (a / b) / (c / d) = a / b * d / c Dacă scriem 6 ca 6/1, : 6 / (1/3) = (6/1) / (1/3) = 6/1 * 3/1 = 18/1 = 18 Citeste mai mult »

Nu. Definiția unui număr irațional este că este un număr care nu poate fi scris ca o fracțiune de două numere întregi. Putem scrie -3 după cum urmează: -3 / 1 = -6 / 2 = -9 / 3 = -12 / 4 = -15 / 5 Toate sunt fracțiuni de două întregi. Aceasta înseamnă că -3 poate fi exprimată ca o fracțiune de două numere întregi și, prin urmare, nu este irațională. Citeste mai mult »

Vedeți mai jos. Puterile din 2 sunt 2, 4, 8, 16, 32 și puterile a 3 sunt 3, 9, 27, 81, 243 De aici sqrt7, rădăcina (3) 17, rădăcina (4) 54 și rădăcina (5) numere între 2 și 3, ca 4 <7 <9; 8 <17 <27; 16 <54 <81 și 32 <178 <243. Pentru alte modalități de a găsi astfel de numere, consultați Ce sunt trei numere între 0,33 și 0,34? Citeste mai mult »

"25.7 minute" >>> "350 calorii = 1 oră" "150 calorii" = 150 anulează "calorii" × "1 oră" / (350 anulează calorii) = 3/7 " oră "= 3/7 anulați" ora "×" 60 minute "/ (1 anulați" ora ") = 180/7 " minute "= culoare (albastru) Citeste mai mult »

X = 961 sqrt (1 + sqrt (3 + sqrt (5 + sqrtx)) = 2 sau 1 + sqrt (3 + sqrtx = 5 sqrtx = 3 sau 3 + sqrt (5 + sqrtx) = 9 sau sqrt (5 + sqrtx) = 6 sau 5 + sqrtx = 36 sau sqrtx = 31 sau x = 961 Citeste mai mult »

Raportul este de până la 6 + 2 + 1 = 9 Deci segmentul notat cu 1 este 54/9 = 6m Care face cea mai lungă piesă: 6xx6 = 36m (piesa de mijloc va fi 2xx6 = 12m) 12 + 6 = 54m Citeste mai mult »

Aș zice 32 Fiecare număr conține: 960/12 = 80 pagini (așa cum se sugerează în problemă); și: 384/12 = 32 de pagini de anunțuri pentru fiecare problemă. Putem presupune că și în ediția din această săptămână modelul se va repeta. Citeste mai mult »

Datoria totală este de $ 530 + $ 760 = $ 1290 Deci banii disponibili pentru alte lucruri sunt $ 4400- $ 1290 = $ 3110 În acest stadiu ea nu va experimenta supraîncărcarea creditelor. ~ În ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ totul depinde de ceea ce voi numi cheltuielile generale de funcționare. Alimente, călătorii, îmbrăcăminte, indiferent de echivalentul american al impozitului lunar pentru locuințe (în Anglia se numește impozit comun), încălzire, cererea de energie pentru gătit etc și așa mai departe. Citeste mai mult »

P.E.M.D.A.S. este un acronim care enumeră operațiile care ar trebui făcute mai întâi. Este vorba despre: P enantișe E xponents M ultiplicarea D ivizia A ddition S ubtraction Ordinul operațiilor Deoarece acronimul începe cu "P" în primul rând, înseamnă că într-o problemă matematică, parantezele ar trebui să fie tratate înainte de a trece la următoarea pas în problema. De exemplu, în următoarea problemă, ar trebui să obțineți 20. 5.xx (1 + 3) = 5xx4 = 20 Dacă ați făcut următoarele, ar fi considerat greșit, deoarece parantezele trebuie să fie întotdeauna tratate Citeste mai mult »

0.098-: 7 = 0.014 0.098-: 7 = (98/1000) -: 7 = (98/1000) xx1 / 7 = 98 / 7xx1 / 1000 = 14xx1 / 1000 = Citeste mai mult »

0,25 kilometri au 25.000 de centimetri. Fiecare kilometru are 1000 de metri și fiecare metru are 100 de centimetri. Prin urmare, fiecare kilometru are 1000x100 = 100.000 centimetri, iar 0.25 kilometri au 100.000x0.25 = 25.000 centimetri. Citeste mai mult »

11^2 6 11+5 11 = 110 11^2 = 121 6 11 = 66 5 11 = 55 121 66 = 55 55 + 55 = 110 Citeste mai mult »

(Albastru) "numere mixte" • "modificați numerele mixte în fracțiuni necorespunzătoare" • "anulați orice" culoare (albastru) "factori comuni" 1 1/4 = 4 "și" 2 4/5 = 14/5 rArr1 1/4xx2 4/5 = 5/4xx14 / 5 "putem anula 5 și 4 cu 14 cu 2" = anulați ) ^ 2xxcancel (14) ^ 7 / cancel (5) ^ 1 = (1xx7) / (2xx1) = 7/2 = 3 1/2 Citeste mai mult »

115% din 600 este 690 115% este echivalent cu fracțiunea 115/100. Prin urmare, 115% din 600 este echivalent cu 115/100 din 600, adică 115 / 100xx600 = 115 / (cancel100) ^ 1) xx anula (600) ^ 6 = 115xx6 = 690 Citeste mai mult »

0.72 Numărul 1.2 are doar o cifră care este 2. Același lucru este pentru 0.6 - singura cifră este 6. Dă-mi voie să-i multipl pe fiecare câte 10: 1.2 * 10 = 12 0.6 * 10 = 6 Când le-am convertit numerele non-digitale le putem înmulți cu ușurință: 12 * 6 = 72 Acum, ar trebui să ajungem la început: am avut 1,2 și 0,6 pe care fiecare înmulțim cu 10. Deoarece amândouă s-au înmulțit cu zece, acum rezultatul ar trebui să fie împărțit la 100 pentru a obține un număr corect de cifre. 72/100 = 0,72 Astfel: 1,2 * 0,6 = 0,72 Citeste mai mult »