
Răspuns:
Explicaţie:
Nu există într-adevăr o modalitate bună de ao explica. Este un fel de ghici și verificați, dar există câteva trucuri reci.
Ori de câte ori ridici ceva la puterea a 5-a, acea cifră rămâne aceeași.
Deci, încercați în mod substanțial să ridicați 3, 13, 23 și așa mai departe până la a cincea până când veți obține.
Sau folosiți doar un calculator.
Răspuns:
Explicaţie:
Când aveți de-a face cu un număr necunoscut, sau unul care este destul de mare, spargeți-l în produsul primilor săi factori.
Acest lucru este valabil mai ales atunci când lucrați cu rădăcini.
Prin diviziunea ușoară scurtă veți observa că:
Lasă baza necunoscută să fie
Răspuns:
Dacă într-adevăr doriți să mergeți în oraș pe acest unul utilizați jurnalele
Explicaţie:
Lăsați valoarea necunoscută să fie
Luând jurnale
Ce este de la 3 la al patrulea timp de putere 3 până la a cincea putere?

3 ^ 9 Utilizați formula (x ^ m) (x ^ n) = x ^ (m + n) (3 ^ 4) 5) = 3 ^ 9
Dintre cei 95 de clasa a cincea și a șasea care fac o excursie pe teren, există alți 27 de clasa a cincea, comparativ cu al șaselea elev. Cât de mulți elevii de clasa a cincea se întâlnesc în excursii?

61. Având în vedere că G_V + G_ (VI) = 95, și, G_V = G_ (VI) +27 Sub.ing G_V din al doilea eqn. (VI) + 27 + G_ (VI) = 95 rArr 2G_ (VI) = 95-27 = 68, dând G_ (VI) = 34 și deci G_V = G_ VI) + 27 = 34 + 27 = 61
De ce este un număr ridicat la o putere negativă reciprocă a acelui număr?

Răspuns simplu: vom face acest lucru lucrand înapoi. Cum poți face 2 ^ 2 din 2 ^ 3? Ei bine, vă împărțiți cu 2: 2 ^ 3/2 = 2 ^ 2 Cum puteți face 2 ^ 1 din 2 ^ 2? Ei bine, vă împărțiți cu 2: 2 ^ 2/2 = 2 ^ 1 Cum puteți face 2 ^ 0 (= 1) din 2 ^ 1? Ei bine, vă împărțiți cu 2: 2 ^ 1/2 = 2 ^ 0 = 1 Cum puteți face 2 ^ -1 din 2 ^ 0? Ei bine, vă împărțiți cu 2: 2 ^ 0/2 = 2 ^ -1 = 1/2 Dovada de ce ar trebui să fie cazul Definiția reciprocă este: "un număr reciproc înmulțit cu acest număr vă va da 1". Fie un ^ x numarul. a ^ x * 1 / a ^ x = 1 Sau puteți spune și următoarele: a ^ x * a ^ -x = a ^