Răspuns:
Consultați explicația de mai jos
Explicaţie:
Greșelile frecvente nu sunt de fapt foarte frecvente. Acest lucru depinde de un anumit student. Cu toate acestea, există câteva greșeli probabile pe care un student le poate face cu vectorii 2-D
1.) Înțelegeți greșit direcția unui vector.
Exemplu:
2.) Înțelegeți greșit direcția unui vector de poziție
Vectorul de poziție al oricărui punct spune
3.) Înțelegeți greșit direcția produsului vectorial
Exemplu: direcția de
Notă: Se pot face intersectarea a doi vectori paraleli, prin deplasarea acestora în direcțiile lor paralele
S-ar putea să existe și alte greșeli comune, dar mai sus sunt câteva dintre ele.
Care sunt greșelile obișnuite pe care le fac elevii atunci când alocă variabile în analiza datelor?
Foarte adesea, studenții au greșit frecvența variabilă. Distribuția frecvențelor se formează în principal pentru a reduce complexitatea în timp ce analizează datele. frecvența ne spune de câte ori se repetă o variabilă. Elevii sunt adesea incapabili să identifice variabila.
Care sunt greșelile obișnuite pe care elevii le fac atunci când rezolvă inegalitățile polinomiale?
Ei uită să răstoarne semnul inegalității atunci când se înmulțește sau se împarte cu un număr negativ.
Care sunt greșelile obișnuite pe care elevii le fac atunci când folosesc formula patratică?
Iată câteva dintre ele. Greseli în memorare Numitorul 2a este sub suma / diferența. Nu este doar sub rădăcina pătrată. Ignorarea semnelor Dacă a este pozitivă, dar c este negativă, atunci b ^ 2-4ac va fi suma a două numere pozitive. (Presupunând că aveți coeficienți numerici reali.)