Elevii încearcă adesea să pună împreună procesul de sinteză a proteinelor. Ei încearcă să memoreze părți, dar nu înțeleg interacțiunea dintre componente.
O modalitate de a ajuta în acest sens este de a avea studenții să acționeze în acest proces. Am avut fiecare elev să reprezinte o parte dintr-o moleculă (ca o nucleotidă în ARNm, un ARN, etc.) și apoi trebuie să se miște și să-mi arate procesele de transcriere și traducere. Acest lucru îi ajută să înțeleagă cum funcționează totul și îi forțează să creeze în mod creativ modalități de a le arăta. În cele din urmă aș avea o linie de "aminoacizi", toate ținând mâinile!
Puteți face un lucru similar cu modelele de plastic, de asemenea.
Legarea perechilor între ADN și ARNm și apoi corelarea dintre ARNm și ARNm (din care ultimul are anticodone) este, de asemenea, dificilă pentru studenți. Dați-le o mulțime de exerciții care merg de la baze ADN la ARNm și apoi la tRNA (evident, de asemenea, folosind diagrama de aminoacizi pentru a determina componentele proteinei).
Iată un videoclip excelent care îi ajută pe elevi să vizualizeze aceste procese:
Transcriere și traducere
Care sunt greșelile obișnuite pe care le fac elevii atunci când alocă variabile în analiza datelor?
Foarte adesea, studenții au greșit frecvența variabilă. Distribuția frecvențelor se formează în principal pentru a reduce complexitatea în timp ce analizează datele. frecvența ne spune de câte ori se repetă o variabilă. Elevii sunt adesea incapabili să identifice variabila.
Care sunt greșelile obișnuite pe care elevii le fac atunci când rezolvă inegalitățile polinomiale?
Ei uită să răstoarne semnul inegalității atunci când se înmulțește sau se împarte cu un număr negativ.
Care sunt greșelile obișnuite pe care elevii le fac atunci când folosesc formula patratică?
Iată câteva dintre ele. Greseli în memorare Numitorul 2a este sub suma / diferența. Nu este doar sub rădăcina pătrată. Ignorarea semnelor Dacă a este pozitivă, dar c este negativă, atunci b ^ 2-4ac va fi suma a două numere pozitive. (Presupunând că aveți coeficienți numerici reali.)