Greșelile pe care le cunosc pentru că majoritatea studenților nu fac evaluarea corectă a factorilor determinanți. Ei fac greșeli în determinarea co-factorilor cu semnele corespunzătoare. Apoi, majoritatea nu verifică răspunsurile prin substituirea valorilor variabilelor în ecuațiile date și verificarea dacă valorile au fost în concordanță cu ecuațiile sau nu. În afară de asta, regula lui Cramer este prea simplă pentru a face orice altă greșeală.
Care sunt greșelile obișnuite pe care le fac elevii atunci când alocă variabile în analiza datelor?
Foarte adesea, studenții au greșit frecvența variabilă. Distribuția frecvențelor se formează în principal pentru a reduce complexitatea în timp ce analizează datele. frecvența ne spune de câte ori se repetă o variabilă. Elevii sunt adesea incapabili să identifice variabila.
Care sunt greșelile obișnuite pe care elevii le fac atunci când rezolvă inegalitățile polinomiale?
Ei uită să răstoarne semnul inegalității atunci când se înmulțește sau se împarte cu un număr negativ.
Care sunt greșelile obișnuite pe care le fac elevii cu regula lui chargaff?
Norma lui Chargaff afirmă că bazele de azot adenină și timină apar în concentrații egale în ADN, iar bazele azotului guanină și citozină apar, de asemenea, în concentrații egale. Din această regulă obținem regula de împerechere de bază, care afirmă că în ADN, adenina întotdeauna împerechează cu timină și guanina întotdeauna împerechează cu citozină. Acest model de asociere de bază este esențial pentru asigurarea faptului că ADN-ul va fi replicat fără eroare înainte ca o celulă să fie supusă diviziunii celulare mitotice. Cea mai obișnuită greșeală pe care studenții o fac nu