Reacția gazoasă reversibilă examinată la 1500K este:
# 2SO_3 (g) rightleftharpoons2SO_2 (g) + O_2 (g) #
Aici se dă și asta
Acum scrieți Tabelul ICE
#color (albastru) (2SO_3 (g)) "" "dreapta" 2SO_2 (g)
Unde
Asa de la echilibru numărul total de moli de gaze componente în amestecul de reacție este
Se dă, de asemenea, faptul că la echilibru presiunea amestecului de reactanți este
Acum, raportul dintre presiunea totală și presiunea inițială din
Asa de
Calculând acum fracție molară a gazelor componente la echilibru
Dacă P este presiunea totală a amestecului de reacție la echilibru, presiuni parțiale din gazele componente vor fi
Acum, calculul
Dar valoarea dată
Asa de
Acum, calculul
Știm relația
Unde
Asa de
Aici
Și
Introducerea acestor valori primim
Iată un alt mod de a face acest lucru. Reactia ta a fost:
# 2 "SO" _3 (g) margini din dreapta 2 "SO" _2 (g) + "O"
Deoarece aveți un volum constant și deoarece temperatura este presupusă constantă (deoarece nu vă sunt date două temperaturi), vă puteți aștepta ca schimbarea în moli de gaz se referă în principal la schimbarea presiunii, ceea ce înseamnă că
#P = P_1 + P_2 +… # , Legea presiunii parțiale a lui Dalton,
se aplică și presiunea de echilibru dată este total presiunea tuturor gazelor din amestec.
Completarea unei tabele ICE oferă:
2 "SO" _2 (g) "" + "" "2" SO2 "(g)
# "" "" "" "300 torr" "" "" "150 torr" "" "" "" ""
# "C" "" "" "-2x torr" "" "" "" + 2x torr "" "" "
# "E" "" "" "300-2x torr" "" "150 + 2x torr" "" "" "x torr"
Amintiți-vă că schimbarea presiunii va include coeficienți stoichiometrici în fața moleculei în reacția echilibrată.
Dar din moment ce știți că a fost presiunea de echilibru
#P = (300 - 2x) + (150 + 2x) + x = 550 #
#P = 450 + x = 550 #
#color (verde) (x = "100 torr") #
Aceasta vă oferă fiecare presiune parțială de echilibru ca:
#P_ (SO_3) = 300 - 2 (100) = "100 torr" #
#P_ (SO_2) = 150 + 2 (100) = "350 torr" #
#P_ (O_2) = "100 torr" #
Rețineți că, dacă aveți o presiune negativă, înseamnă că ați amestecat presiunile parțiale ale
#K_P = (P_ (SO2) ^ 2P_ (0_2)) / (P_ (SO3) 2)
# = (("350 torr") ^ 2 ("100 torr")) / ("100 torr") ^
#=# # "1225 torr" #
Schimba in
Reamintește asta
#color (albastru) (K_C) = ("1,61 atm") / ("0,082057 L" cdot "atm / mol" cdot "K"
# = 0.013095 = culoare (albastru) (1,31 xx 10 ^ (- 2) "mol / L") #
deși tinde să fie raportat fără unități. Sper că vă ajută!
Este "învățământ" nesemnificativ? Poate cineva să mă ajute să găsesc o referință pentru a susține acest lucru?
Este, în general, nesemnificativ, dar există și excepții. Dacă vorbești despre banii pe care îi cheltuiești sau despre toți banii cheltuți în numele studeneturilor, "învățământul" este un substantiv fără număr. Pe de altă parte, dacă comparați ratele de școlarizare relative la diferite școli, "taxele" sunt acceptabile.
Este "este" un verb? Dacă nu, care este verbul din această teză: "Deși școala este destul de mică, are un câmp minunat pentru ca elevii să se joace".
Da, cuvântul "este" este un verb, o formă a verbului "a fi". "Deși școala este destul de mică, are un câmp minunat pentru elevii să se joace". Există trei verbe în acea teză: este, spune starea de a fi a subiectului "școală" ca fiind "destul de mică". are, spune ceea ce (școala) posedă, "un câmp minunat". (pentru a juca), spune ce acțiune intenționează elevii.
Care este participiul trecut al "loviturii"? "Smote" sună drept, dar nu chiar. Cineva a spus că va fi "bătut", dar asta înseamnă că ești îndrăgostit. Sunt derutat. Te rog ajuta-ma.
Lovit. Smote este o altă formă a verbului. Participle trecut este "smitten", pentru că vine probabil dintr-o rădăcină germană și are sfârșitul comun "-en". "Smote" este forma trecutului imperfect. "Am lovit" "Am lovit"