Din 200 de copii, 100 au avut un T-Rex, 70 au avut iPad-uri și 140 au avut un telefon mobil. 40 dintre ei aveau atât un T-Rex, cât și un iPad, 30 au avut ambele, un iPad și un telefon mobil și 60 au avut ambele, un T-Rex și un telefon mobil și 10 au avut toate cele trei. Câți copii nu au avut nici unul dintre cei trei?

Răspuns:

#10# nu au nici unul dintre cei trei.

Explicaţie:

#10# elevii au toate cele trei.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Din #40# studenții care au un T-Rex și un iPad, #10# elevii au, de asemenea, un telefon mobil (au toate cele trei). Asa de #30# elevii au un T-Rex și un iPad, dar nu toate cele trei.

Din #30# studenții care au avut un iPad și un telefon celular, #10# elevii au toate cele trei. Asa de #20# elevul are un iPad și un telefon celular, dar nu toate cele trei.

Din #60# studenții care au avut un T-Rex și un telefon mobil, #10# elevii au toate cele trei. Asa de #50# elevii au un T-Rex și un telefon celular, dar nu toate cele trei.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Din #100# studenții care au un T-Rex, #10# au toate cele trei, #30# de asemenea, au (numai) un iPad, și #50# au de asemenea (numai) un telefon celular.

Asa de #100-(10+30+50)=10# au doar un T-Rex.

În mod similar, #70-(10+30+20)=10# au doar un iPad.

Și #140-(10+20+50)=60# au doar un telefon celular.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

("Y", "Y", "Y", 10), ("Y", " "Y", "N", 30), ("N", "Y", "Y", 20), "Y", "N", "N", 10), ("N", "Y", "N", "total:", 190):} #

Deci, din afară #200# studenți #190# aveți cel puțin unul dintre aceste dispozitive.

#rArr 200-190 = 10 # elevii nu au niciunul dintre aceste dispozitive.

Iată cum ar apărea distribuția într-o diagramă Venn:

Numărul de jucării din dulap variază invers proporțional cu numărul de copii din cameră. Dacă există 28 de jucării în dulap atunci când sunt 4 copii în cameră, câte jucării sunt în dulap atunci când 7 copii sunt în cameră?

16 jucării propo 1 / text {copii} => t = K * 1 / c t = 28, c = 4 => K = tc = 112 t =

Dacă forțele externe nu acționează asupra unui obiect în mișcare, se va întâmpla? a) mișcați mai încet și mai încet până când se oprește în cele din urmă. b) opriți brusc. c) continuați să vă deplasați cu aceeași viteză. d) nici unul dintre cele de mai sus

(c) Obiectul va continua să se deplaseze cu aceeași viteză. Aceasta este scoasă în evidență de prima lege a mișcării lui Newton.

Din cei 150 de studenți la o tabără de vară, 72 s-au înscris pentru canotaj. Au fost 23 de studenți care s-au înscris pentru drumeții, iar 13 dintre acești studenți s-au înscris și pentru canotaj. Aproximativ ce procent din elevi s-au înscris pentru nici unul?

Aproximativ 45% Modul de bază pentru a face acest lucru ar fi scăderea numărului de studenți care s-au înscris din numărul total de elevi, pentru a găsi numărul de elevi care nu s-au înscris nici pentru ele. Cu toate acestea, ne-a fost prezentată complicația "13 dintre acei studenți [care s-au înscris pentru trekking] au semnat, de asemenea, pentru canotaj". Deci, dacă am găsi numărul de studenți care s-au înscris pentru una dintre activități, ar trebui să luăm în considerare cele 13 care au fost înscrise în ambele. Adăugarea celor 72 + 23 ar conta de fapt pe acei studenți de do